中学英语学科专业知识
中学英语学科专业知识
1.中学英语教学内容
了解、掌握和运用《普通高中英语课程标准(实验稿)》中要求的相关语言知识和语言技能。
(1)英语语言知识
语音：了解和掌握基本读音、重音、读音的变化、语调与节奏及主要英语国家的英语语音差异。
词汇：理解和运用《普通高中英语课程标准(实验稿)》附录中所列的3500个左右的单词，包括词性、词缀、词根和不同条件下词形的变化，以及词义的理解和正确运用。
语法：理解和运用《普通高中英语课程标准(实验稿)》中要求的词法知识和句法知识，包括：
l 构词法(包括合成法、派生法、转化法以及缩写和简写);
l 词类(包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词和动词);
l 句子成分(包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和补语);
l 句子种类(包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句);
l 句子类型(包括简单句、并列句和主从复合句，其中主从复合句包括宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句和表语从句);
l 时态(包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和现在完成进行时);被动语态;
l 非谓语动词(包括动词不定式、动词的-ing形式和动词的-ed形式);
l 间接引语、主谓一致、省略、倒装、强调和虚拟语气。
功能意念：掌握社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量、比较、逻辑关系和职业等功能项目。
话题：了解包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围环境、日常活动、生活、兴趣与爱好、个人感情、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康、天气、文娱与体育、旅游和交通、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代技术、热点话题、历史与地理、社会及文学与艺术等话题的基本结构和功能。
(2)英语语言技能
阅读理解能力：能理解文章主旨和要义;能理解文章中具体信息;能根据上下文推断单词或词组词义;能作出简单判断和推测;能理解文章的基本结构;能理解作者的意图、观点和态度。
写作能力：了解英语写作基础知识，具有用英语进行信息交流的写作能力。能用英语书写摘要、报告、通知和公务信函等;能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到文体规范、语句通顺。
2. 高等教育对应于中学英语学科教学内容
(1)基础英语
熟悉和掌握相当于英语专业高年级水平的基础词汇、语音知识、语法知识和语篇知识;具备综合运用英语的能力，有较好的听、说、读、写能力和初步的翻译能力，能根据特定语境理解和使用英语。
(2)英语语法
掌握构词法知识(包括基本构词法和各种词类的形式及其功能)、句法知识(包括各种句式的构成及功能;掌握联句成篇的衔接手段等;能注意形式与功能的联系;能根据特定的语境理解语篇意义，使用恰当的语句形成连贯的语篇)。
(3)英语写作基础
掌握英语写作基础理论、具备写作构思的能力、文字组织的能力和修改能力。能准确审题，正确使用时态和语态，恰当地使用符合写作主题的词汇与句子;能根据文体特点，构思篇章结构;能根据主题和文体的要求使用恰当的词汇，词汇之间语法关系正确。
(4)跨文化交际
了解主要英语国家的历史、地理、政治及其主要文化特点;了解文化的概念，理解英语文化与汉语文化的共性与个性，了解和认识语言与文化的内在关系,文化教学的意义和跨文化交际的概念;能根据不同情景和对象得体地使用英语进行跨文化交际。
(5)高级英语
能够阅读、理解和分析反映社会政治、经济和文化一般性题材及优秀人文作品的英语篇章，具备逻辑思维与批判性思维的能力;能掌握主要的英语修辞手段。
(6)翻译技巧
掌握基本的翻译理论与技巧。在英汉翻译时，能在准确理解英语原文的基础上，运用词性转换和句式转换等手段，产生达意通顺的汉语译文。在汉英翻译时，能准确判断汉语原文的内在含义和使用功能，恰当选择词汇和组织句子，产生符合英语表达习惯的英语译文。
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